8. Pamatovák - Systém spojování (2)

Nespokojený režisér nebo pyrotechnici? Proč ne?

Jak už názvy her napovídají, o zábavu nebyla nouze. V Pamatováku stále pokračujeme v systému spojovaní, takže vytváříme neskutečné příběhy, díky kterým spojujeme a snažíme se zapamatovat si různé věci.

V tomto Pamatováku jsme začali tím, že jsme si v kruhu vytvořili příběh. Jak? Každý řekl slovo a druhý ho spojil nějakou asociací. Postupně tak spojili všechna slova v kruhu. První řekl slovo PEDAGOG. Druhý navázal slovem MOTÝL - Představím si PEDAGOGA ve třídě, kterou má vyzdobenou samými MOTÝLI.

Třetí přidá SLUNEČNICI - Ve třídě, kde je PEDAGOG a má ji vyzdobenou MOTÝLI, dávám MOTÝLŮM k jídlu SLUNEČNICI. Atd.

U toho jsem ale neskončili. Následovala totiž dramatizace příběhu. Promíchali se a postavili si řady. Díky příběhu si pamatovali, jak jdou slova po sobě. Cílem bylo, aby hráli příběh, do kterého vždy po zazvonění bzučáku vstupuje další postava (popořadě, první PEDAGOG, pak MOTÝL, SLUNEČNICE…). Vznikl tak unikátní příběh a hlavně byla sranda.

Následovala hra na pyrotechniky. Měli jsme snad ve škole bombu? Skoro.

Žaci dali na lavice různých 15 předmětů ze třídy a sami si vytvořili příběhy, které je všechny spojovaly. Tyto předměty představovaly miny. Jedna skupina pak šla za dveře a druhá tyto "miny" schovala různě po třídě. Po návratu pak bylo cílem miny nalézt a tím je zneškodnit, aby nevybuchly.

Vše se úspěšně podařilo, potrénovali jsme paměť i spolupráci.